Не всегда нужно переучиваться, чтобы сменить отрасль. Одни и те же инженерные знания могут пригодиться и в энергетике, и в сельском хозяйстве. В этом убедился Владимир Жмылёв, старший преподаватель Московского института электронной техники и основатель стартапа «Агробиотест». Он получил образование в области радиотехники, а затем занялся разработкой оборудования для молочных ферм.
Атомная электростанция может работать десятки лет, а ее полный жизненный цикл — от выбора места до демонтажа — занимает больше ста лет. За это время оборудование изнашивается, технологии меняются, а требования к безопасности становятся строже. Инженерам нужно не только поддерживать станцию в рабочем состоянии, но и оценивать, как она меняется со временем, и решать, можно ли продлить ее эксплуатацию. О том, как устроен жизненный цикл АЭС и какие задачи возникают на разных его этапах, расскажет Михаил Грибанов, инженер-физик и руководитель группы по управлению проектами АО «Росатом Сервис» в Армении. На примере армянской АЭС он разберет, как оценивают состояние оборудования, что можно модернизировать и по каким критериям решают, стоит ли продлевать срок эксплуатации станции или готовить ее к остановке.
На первых курсах студент только начинает разбираться в будущей профессии. Но за учебными задачами порой нелегко увидеть, как устроена настоящая работа в прикладной инженерии, как распределяются роли и где востребованы разные навыки. Разобраться в этом еще во время обучения помогает совмещение классической фундаментальной подготовки по физике и математике с ведением инженерных проектов. На Новом физтехе ИТМО — образовательной программе бакалавриата «Беспроводные технологии» — для этого предусмотрен отдельный предмет «Проектная деятельность». Руководитель программы Дмитрий Жирихин, куратор предмета Никита Олехно и студенты Нового физтеха рассказывают, как участие в командных проектах учит смотреть на разработку целиком и помогает найти свое направление в инженерии.
